Es lo Cotidiano

Capacita SEG a maestros en Aprendizaje Autónomo

Capacita SEG a maestros en Aprendizaje Autónomo

Guanajuato, Gto. Con la conferencia ¿Para qué Leer en la Escuela? Y el taller Aprendizaje Autónomo y Colaborativo con el tema central de la Lectura,  la Secretaría de Educación de Guanajuato capacitó a 400 profesores de Telesecundaria de seis regiones del Estado, con la finalidad de fortalecer las técnicas pedagógicas.

La Lic. Ana Isabel Gutiérrez Garnica, directora de Gestión Educativa de la Subsecretaría de Desarrollo Educativo de SEG, contextualizó a los 400 profesores sobre la importancia de implementar el aprendizaje autónomo y colaborativo en cada una de las escuelas a las que pertenecen los 400 maestros de las delegaciones educativas de Dolores, Celaya, Guanajuato capital, Irapuato, San Luis de la Paz y León.

La conferencista Alin Mariana Cruz Hernández con el tema “¿Para qué Leer en la Escuela?” habló sobre la importancia de involucrar a los alumnos en la lectura, para tener estudiantes críticos y no criticones, es decir, los pupilos críticos son aquellos que argumentan con palabras y hechos.

Comentó la ponente que la lectura es ante todo, un ejercicio pleno de libertad y si queremos sumar más personas a nuestro banquete, tenemos que echar mano de mecanismos creativos, sutiles, imaginativos, gratos, a fin de conseguir que el verbo y la acción de leer recupere su sentido lúdico y generador de consecuencias placenteras.

Precisó que es importante no imponer los libros, sino ofrecer opciones de lectura en un ambiente donde la democracia y el ejercicio de la libertad comiencen, precisamente con elegir lo que queremos disfrutar.

Dijo finalmente que mientras no entendamos esto, seguiremos sin entender por qué mucha gente no lee o se resiste a leer.

Posteriormente los profesores acudieron a los talleres con el objetivo de que cada participante al salir de taller tenga la competencia de diseñar una estrategia de intervención, para el fortalecimiento de habilidades lectoras en sus estudiantes, propiciando el desarrollo de aprendizajes autónomos y colaborativos que contribuyan al logro del perfil de egreso.